Sách Giáo Khoa Mới Lớp 1

Chương trình lớp 1 mới không chỉ có gây tranh cãi xung đột về con kiến thức huấn luyện quá tải với học viên mà còn mắc tương đối nhiều "hạt sạn" trong các bộ sách giáo khoa.

Bạn đang xem: Sách giáo khoa mới lớp 1

Không chỉ tranh luận về cân nặng kiến thức nặng nề hà của chương trình lớp 1 mới, những nhà phân tích giáo dục, giáo viên, bố mẹ học sinh vẫn chỉ ra một loạt những "hạt sạn" vô lý đến khó tin, những bài bác tập hiểu thiếu tính giáo dục xuất hiện đầy rẫy vào một vài bộ sách giáo khoa lớp 1 mới, nhất là bộ sách Cánh diều.

> Trẻ mới vào lớp 1 stress vì một ngày dài học chữ, luyện viết

Khi con kê trống... Bị hotline là thú dữ

Trong bài bác tập gọi "Chuột út" trong SGK tiếng Việt lớp 1, cuốn sách Cánh diều, đưa ví dụ:

"Mẹ bận làm bếp. Loài chuột út buồn, lũn cũn rời khỏi sân.

Đến trưa, về nhà, nó ôm người mẹ kể:

- bà bầu ạ, bên trên sân gồm một bé thú dữ lắm. Mũ nó đỏ, mỏ nhọn, đôi mắt thô lố. Nó quát rõ to. Bé sợ quá.

Chuột mẹ đáp:

- con thú đó rất hiền. Nó chỉ mong mỏi đùa con."

(Theo LÉP TÔN-XTÔI).

Bên dưới ví dụ là câu hỏi: "Đố em, nhỏ thú dữ con chuột út chạm mặt là con gì?".

*

Trên diễn lũ của gia sư tiểu học, các giáo viên thổ lộ không thể giải thích nổi bởi sao kê trống vốn chỉ là 1 trong những con vật thông thường lại hóa thành… thú dữ vào sách. Thậm chí, nếu như trích dẫn đến nhà văn danh tiếng Lép Tôn-Xtôi thì cũng là trích dẫn sai. Bạn dạng gốc câu chuyện khi được dịch ra trọn vẹn khác, tín đồ viết SGK đã làm mất hẳn ý nghĩa sâu sắc câu chuyện, vừa làm cho lời văn thô, mất chân thành và ý nghĩa vừa làm phản giáo dục, chế tạo ra sự xúc tiến sai đến trẻ em về sự việc vật, hiện tại tượng.

Sử dụng ngôn ngữ địa phương

Cũng ở cuốn sách Cánh Diều, các chỗ sử dụng ngữ điệu địa phương, không mang ý nghĩa phổ thông, gây khó hiểu mang đến học sinh, thậm chí giáo viên cũng thấy… choáng. Chẳng hạn, nhóm soạn thay vày viết "nhai" thì dùng rất nhiều từ như "nhá" (nhá cỏ, nhá dưa), gà nhỏ viết thành "gà nhiếp"… nhiều giáo viên làm việc TPHCM khi xem thêm các cuốn sách cũng không thể nào gọi được tự "gà nhiếp". Dường như nhóm soạn chỉ hướng đến một bộ phận học sinh vùng Bắc Bộ.

Cổ xúy tính bạo lực

Đáng nói rộng là cuốn sách trên còn gửi những bài tập phát âm thiếu tính giáo dục, thậm chí là cổ xúy bạo lực. Chẳng hạn, ở 1 bài tập đọc chỉ dẫn ví dụ:

"Cá hết, cò tìm kiếm cua. Cua nửa tin nửa ngờ. Cò dỗ:

- hồ nước kia lớn lắm, cua đang mê tít.

Cua nhằm cò chuyển đi. Cò cắp cua mang lại gò đất nhỏ. Nó phẫu thuật cua. Cua bèn giơ gươm, kẹp cổ cò. Cò van xin. Cua bắt cò đưa nó về hồ cũ".

*

Một lấy ví dụ như khác:

"Cò kiếm ăn uống ở ven hồ. Gặp cá rô, nó ra vẻ thật thà:

- Dăm hôm nữa, hồ nước bị tát cạn, cá tôm sẽ bị bắt hết.

Xem thêm: Sử Dụng Và Cách Bảo Quản Nghệ Tươi Được Lâu, Cách Bảo Quản Nghệ Tươi

Đàn cá dựa vào cò giúp. Cò hẹn đưa bọn cá đến xóm bên. đàn cá nghe cò. Cụ là cò dần dần chén hết bầy cá".

*

Nhiều giáo viên đã cho thấy rằng, viết SGK không những yên cầu kiến thức chuẩn, tương xứng tâm lý lứa tuổi cơ mà còn yêu cầu đủ sự tinh tế, những bài học kinh nghiệm phải mang về một giá chỉ trị, một ý nghĩa nào đó. SGK mà gửi những kiến thức và kỹ năng cổ vũ tính bạo lực, lươn lẹo để dạy cho trẻ nhỏ lớp 1 thì "đúng là không sao hiểu nổi!".

Những lấy một ví dụ vô nghĩa, nhảm nhí

Nhiều giáo viên, phụ huynh liên tục chỉ ra số đông "hạt sạn" dại trong SGK lớp 1.

Cụ thể, chị Minh Anh, một cha mẹ tại quận Thủ Đức, cho biết không thiếu thốn gì số đông ví dụ tinh tế, những mẩu truyện dễ hiểu, có chân thành và ý nghĩa để đưa vào sách. Nhưng dường như như những nhà viết sách và những người thẩm định không hiểu biết nhiều gì về tư tưởng của những trẻ nhỏ lớp 1. Những con còn nhỏ, như 1 tờ giấy trắng, tuy nhiên những bài học kinh nghiệm đầu đời lại thừa nhảm nhí, vô nghĩa. Ví như lấy vì sao chỉ là tìm ví dụ sẽ giúp các bé bỏng học vần thì đó là lý do khiên cưỡng, cực nhọc chấp nhận.

Đơn cử tại 1 bài tập đọc:

"Chị Thơm ra đề: "Cặp của Bi có 3 quả cam...".

Bi đáp:

- Em chả đem cam ra lớp.

- Chị lấy ví dụ mà… Chị tiếp nhé: Bi cho em Bốp 1 quả...

- Chị nhầm ạ. Em Bốp chỉ mút sữa tí mẹ.

- Thì chị ví dụ như mà…"

*

Cần bắt buộc sửa thay đổi kịp thời

Theo bà tô Thụy Diễm Quyên, chuyên gia giáo dục thế giới của Microsoft, Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo nên cần thành lập ngay một hội đồng, có đại diện thay mặt của NXB nhằm kịp thời sửa chữa, sửa chữa thay thế các nội dung, bài viết chưa phù hợp, những "hạt sạn" trong SGK. Theo chị Quyên, SGK như là "khuôn quà thước ngọc" đề nghị phải mang ý nghĩa định hình, tính giáo dục. Sách nên làm dùng ngữ liệu là những mẩu chuyện đẹp, ngôn ngữ đẹp, lý thuyết tốt, giáo dục lối sống, tài năng và rất có thể lấy từ thiết yếu những mẩu chuyện có thiệt trong cuộc sống đời thường hằng ngày để giáo dục đào tạo học sinh.

Theo Báo tín đồ lao động

Kính mời quý bạn đọc với phụ huynh chia sẻ quan điểm về vấn đề này. Mọi ý kiến xin nhờ cất hộ về Ban chỉnh sửa Kênh tuyển sinh qua email bbt.dienlanhcaonguyen.com
gmail.com.

Chúng tôi sẽ chọn đăng những chủ kiến đóng góp của những bậc bố mẹ trên website dienlanhcaonguyen.com.