Đề thi lớp 10 môn văn

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu

Bộ 55 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2021 tất cả đáp án cụ thể của các tỉnh, thành phố Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng giúp đỡ bạn nắm rõ cấu trúc đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ kia đạt điểm cao trong kì thi vào lớp 10.

Bạn đang đọc: Đề thi lớp 10 môn văn

Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) có đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng

30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 rất hay có đáp án

Tổng vừa lòng Đề thi vào lớp 10 chuyên Văn

Sở giáo dục và Đào chế tạo .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

Câu 1. (2,0 điểm)

a) khẳng định lời dẫn trong đoạn thơ sau. Cho biết thêm đó là lời dẫn trực tiếp giỏi lời dẫn loại gián tiếp?

Vẫn vững vàng lòng bà dặn con cháu đinh ninh

“Bố nghỉ ngơi chiến khu, bố còn vấn đề bố,

Mày bao gồm viết thư chớ nói này, nhắc nọ,

Cứ bảo bên vẫn được bình yên!".

(Trích phòng bếp lửa - bởi Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016, tr.144)

b) xác định và call tên thành phần khác hoàn toàn trong câu sau:

Ngoài cửa ngõ sổ hiện thời những bông hoa bằng lăng đang thưa thớt - mẫu giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.

(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.100)

c) Đặt câu trong những số đó có thực hiện một nhân tố biệt lập.

Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:

Mặt trời xuống biển cả như hòn lửa.

Sóng đã cài then, đêm sập cửa.

Đoàn thuyền tiến công cá lại ra khơi,

Câu hát căng buồm cùng gió khơi.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr.139)

a) Đoạn thơ bên trên được trích vào văn bản nào? tác giả là ai?

b) khẳng định các phương thức miêu tả được áp dụng trong đoạn thơ.

c) chỉ ra và nêu tác dụng của những phép tu trường đoản cú trong nhị câu thơ sau:

Mặt trời xuống biển cả như hòn lửa,

Sóng đã cài đặt then, đêm sập cửa.

d) Từ câu chữ đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về biển hòn đảo quê hương.

Câu 3. (5,0 điểm)

Phân tích nhân đồ vật anh tuổi teen trong truyện ngắn âm thầm lặng lẽ Sa pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016). Thông qua đó làm nổi bật được tình cảm của nhà văn đối với những người chắc rằng sống cao đẹp nhất đang lặng lẽ âm thầm quên mình góp sức cho Tổ quốc.

Đáp án và Thang điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Đây là lời dẫn trực tiếp

b) thành phần biệt lập: Phụ chú (- mẫu giống hoa ngay trong lúc mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.)

c) các em tự đặt câu:

Ví dụ:

- Chao ôi, tôi ước ao mang không còn cả rừng hoa này về.

- chiếc áo ấy (áo hoa color xanh) là của tôi.

Câu 2. (3,0 điểm)

a) bài xích thơ “Đoàn thuyền tấn công cá” của Huy Cận.

b) thủ tục biểu đạt: Miêu tả.

c) Phép tu từ: so sánh nhân hóa.

Cho thấy cảnh biển hoàng hôn cực kỳ tráng lệ, hùng vĩ. Phương diện trời được ví như 1 hòn lửa lớn lao đang lỏng lẻo lặn xuống. Vào hình hình ảnh liên tưởng này, thiên hà như một căn nhà lớn, với đêm buông xuống là tấm cửa khổng lồ, số đông lượn sóng là then cửa.

- với việc quan sát sắc sảo nhà thơ đã diễn đạt rất thực chuyển đổi thời khắc giữa ngày cùng đêm khi mặt trời lặn.

d) các em viết đoạn văn về: Hình ảnh mặt trời xuống đại dương và cảnh hoàng hôn

Câu 3. (5,0 điểm)

Dàn ý tham khảo

I. Mở bài: Vài lời ra mắt để tác giả, cửa nhà và nhân đồ dùng anh thanh niên.

Tác giả:

- Nguyễn Thành Long là đơn vị văn quê ngơi nghỉ Quảng Nam

- Ông có không ít đóng góp đến nền văn học văn minh Việt Nam sinh sống thể loại truyện ngắn cùng kí. Ông hay đi những nơi nên bao gồm một vốn sống khôn xiết phong phú.

Tác phẩm:

- âm thầm lặng lẽ Sa page authority truyện của người sáng tác Nguyễn Thành Long lấy cảm xúc từ chuyến đi thực tế sinh sống Lào Cai.

- Nhân vật dụng anh bạn teen đang làm trọng trách khí tượng đó là hình hình ảnh trung tâm, ca tụng những đóng góp thầm lặng của những người lao đụng trong công cuộc thiết kế đất nước.

II. Thân bài

* xuất hiện anh thanh niên

Xuất hiện trong cuộc chạm chán gỡ với 3 bạn đó là anh lái xe, ông họa sỹ và một cô bé trẻ. Đồng thời anh còn còn lại nhiều tuyệt hảo với ông họa sỹ và những nhân đồ vật khác.

* quá trình thực hiện

– Anh sống trên núi cao, thực hiện công việc trên trạm khí tượng. Cuộc sống đời thường thiếu thốn, khổ cực.

– công việc thực hiện nay trong đk thời tiết nặng nề khăn, thử thách với mưa sương gió lạnh.

– Anh có những suy xét đẹp về chân thành và ý nghĩa của cuộc sống, công việc mà mình đã thực hiện.

– công việc là niềm đam mê, các bước của anh cho dù thầm lặng ít người nghe biết nhưng anh vẫn rất yêu công việc.

* phong cách sống đẹp

– trọng điểm hồn anh thanh niên luôn luôn yêu đời, yêu nhỏ người, nhã nhặn với tín đồ khác:

+ Yêu bé người, yêu thiên nhiên, quý trọng tình cảm của con bạn với con người.

+ trung thực với công việc (tự giác từ bỏ nguyện với công việc, xong xuôi nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.

– dữ thế chủ động trong quá trình thực hiện, lối sinh sống khoa học, nề nếp.

*Anh thanh niên là hình tượng đại diện thay mặt chung cho những người lao động

– Anh thanh niên là thay mặt đại diện chung cho tất cả những người lao đụng nhiệt huyết, sống đẹp, góp sức vì giang san một bí quyết thầm lặng, vô tư.

– phần lớn con bạn khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm âm thầm thực hiện công việc nhiệm vụ được giao.

III. Kết bài

Nêu cảm thấy của em mẫu anh thanh niên.

Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” người sáng tác đã ca tụng những con người như anh giới trẻ với nhân giải pháp và trung khu hồn, lí tưởng sống siêu đẹp, sinh sống cống hiến lặng lẽ không yên cầu tư lợi với đó cũng chính là thành công của tác giả Nguyễn Thành Long lúc phác họa thành công hình hình ảnh những fan lao động thông thường mà cao đẹp.

Sở giáo dục và đào tạo và Đào sinh sản .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau cùng thực hỉện những yêu ước từ câu 1 mang lại câu 4:

các bạn có nỗ lực không thông minh khi sinh ra đã bẩm sinh nhưng chúng ta luôn cần mẫn và vượt qua bạn dạng thân từng ngày một. Bạn có thể không hát tuyệt nhưng bạn là bạn không bao giờ trễ hẹn. Các bạn không là người xuất sắc thể thao nhưng chúng ta có nụ cười ấm áp. Bạn không có khuôn mặt xinh đẹp nhất nhưng chúng ta rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn uống rất ngon. Dĩ nhiên chan, môi một bạn trong chúng ta đều được xuất hiện với hồ hết giá trị tất cả sẵn. Và bao gồm bạn, rộng ai hết, trước ai hết, phải ghi nhận mình, phải nhận thấy những quý giá đó.

(Trích phiên bản thân họ là giá chỉ trị gồm sẵn - Phạm Lữ Ân, trường hợp biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội đơn vị văn, 2012, tr.24)

Câu 1 (0,5 điểm).

Xem thêm: Tinh Trùng Có Mùi Hôi: Nguyên Nhân Và Cách Khắc Phục, Tinh Trùng Có Mùi Vị Gì

xác định phương thức miêu tả chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm). đã cho thấy thành phần khác biệt trong câu: có thể chắn, từng một người trong họ đều được có mặt với rất nhiều giá trị tất cả sẵn.

Câu 3 (0,5 điểm). Nêu tên một giải pháp tu từ có giữa những câu in đậm.

Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung chính của đoạn trích bên trên là gì?

II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Đừng xấu hổ lúc không biết, chi xấu hổ lúc không học

.

Hãy viết bài văn ngắn trình bày cân nhắc của em về chủ kiến trên.

Câu 2 (5,0 điềm)

Cảm nhấn về vẻ đẹp nhất của nhân thiết bị Thúy Kiều trong khúc trích sau:

"Tưởng người dưới nguyệt chén bát đồng,

Tin sương luống phần đa rày trông mai chờ.

bên trời góc bể bơ vơ,

Tấm son gột rửa bao giờ cho phai.

Xót tín đồ tựa cửa hôm mai,

Quạt nồng ấp lạnh phần nhiều ai đó giờ?

sảnh Lai cách mấy nắng mưa,

Có khi nơi bắt đầu tử vẫn vừa fan ôm,"

(Trích Kiều sinh sống lầu dừng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)

Đáp án và Thang điểm

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Phương thức diễn đạt chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).

Thành phần biệt lập trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)

Biện pháp tu từ: điệp từ bỏ ("nhưng"), lặp cấu tạo câu "bạn rất có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)

Nội dung chính của đoạn trích trên: mỗi con fan trong chúng ta đều có những giá trị riêng cùng chính bạn dạng thân bọn họ cần biết trân trọng phần lớn giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau:

A.Mở bài:

Giới thiệu câu châm ngôn Nga “Đừng xấu hổ lúc không biết, chỉ xấu hổ khi không học”.

B.Thân bài:

*Giải thích:

-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái trung ương lí bình thường của con tín đồ khi cảm thấy ngượng ngùng, e thẹn hoặc ngại khi thấy kém cỏi trước tín đồ khác.

-Ý nghĩa cả câu: đã cho thấy sự khác biệt giữa “không biết” với “không học”, mặt khác khuyên con fan phải ham giao lưu và học hỏi và biết “xấu hổ lúc không học”.

*Bàn luận:

-Dùng lí lẽ, vật chứng để xác minh sự đúng mực của câu ngạn ngữ:

+ lý do lại nói: “Đừng xấu hổ khi không biết”? học thức của trái đất là vô hạn, tài năng nhận thức của con tín đồ là hữu hạn. Không ai hoàn toàn có thể biết được số đông thứ, không người nào tự nhiên mà lại biết được. Trù trừ vì không học là một trong những điều bình thường, không có gì đề nghị xấu hổ cả.

+ vì sao nói: “chỉ xấu hổ khi không học”? Vì bài toán học bao gồm vai trò rất đặc biệt đối cùng với con người trong dìm thức, vào sự hiện ra nhân cách, vào sự thành đạt, trong cách đối nhân xử nắm và trong việc hiến đâng đối với xóm hội. Ko học biểu thị sự lười nhác về lao động, thiếu hụt ý chí cầu tiến, thiếu nhiệm vụ với bạn dạng thân cùng xã hội. Bài toán học là một yêu cầu thường xuyên, phổ biến trong làng mạc hội tự xưa cho nay, trường đoản cú việc nhỏ dại như “Học ăn, học nói, học tập gói, học tập mở” đến những việc béo như “kinh bang tế thế” , quan trọng đặc biệt trong thời đại bùng nổ tin tức như hiện nay, phát triển vũ bão về khoa học công nghệ như hiện nay nay. Câu hỏi học giúp bọn họ sống giỏi hơn, đẹp mắt hơn,hoàn hảo hơn.

*Có thể không ngừng mở rộng về hiện tượng: “giấu dốt, thói từ kiêu, từ mãn”.

*Bài học rút ra:

-Muốn câu hỏi học có kết quả, cần có phương thức học tập đúng đắn, phong phú: học ở trường, sinh sống gia đình, nghỉ ngơi xã hội, ở chúng ta bè, vào thực tế, trong sách vở, vào phim ảnh. Học phải kết phù hợp với hành trở thành nó thay đổi sức mạnh ship hàng cho cuộc sống của chính mình và buôn bản hội, bao gồm như vậy, bài toán học new có ý nghĩa sâu sắc thực sự đúng đắn.

-Không giấu dốt, không lo ngại thú nhận những điều mình chưa chắc chắn để từ đó cố gắng học tập, lành mạnh và tích cực rèn luyện, cùng không xong vươn lên.

-Khẳng định việc học là vô cùng quan trọng, không chịu học là vấn đề đáng xấu hổ.

C. Kết bài: Khẳng định chân thành và ý nghĩa sâu xa của ý kiến này với những bài học mà bạn dạng thân em buộc phải ghi lưu giữ qua đó.

Câu 2 (5,0 điểm)

Thí sinh rất có thể giải quyết theo phía sau:

Dàn ý tham khảo:

A. Mở bài:

Giới thiệu về cống phẩm và đoạn trích: vật phẩm “Truyện Kiều” là 1 trong những kiệt tác của người sáng tác Nguyễn Du. Ông đã góp phần cho nền thi ca vn một tác phẩm hoàn hảo có sức sáng tạo, vang xa tới các thế hệ sau.

-Đoạn trích “Kiều sinh hoạt lầu ngưng Bích” là một đoạn trích hay nó sẽ lột tả được trọng điểm trạng của Thúy Kiều.

-Tác trả Nguyễn Du đã khôn khéo sử dụng không ít bút pháp điêu luyện nhưng nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, đem cảnh vật nhằm nói lên nỗi lòng của con người, tín đồ và cảnh vì vậy mà chổ chính giữa đầu ý hòa hợp hòa quyện vào nhau.

-Giới thiệu đoạn thơ.

B. Thân bài:

-Giới thiệu qua về hoàn cảnh của Thúy Kiều bởi đâu mà chị em lại có mặt tại lầu ngưng Bích này: Sau khi mái ấm gia đình lâm biến hóa và bị Mã Giám Sinh sử dụng mưu hèn kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị phân phối vào thanh lâu, Thúy Kiều đã định từ bỏ kết liễu đời mình, nhưng chiến lược của thiếu phụ không thành công.

-Tác giả đưa nhịp bài thơ cấp tốc hơn, gửi hướng tâm trạng của Thúy Kiều hồi ức lại những thời xưa bình yên hạnh phúc.

“Tưởng người dưới nguyệt chén đồng

Tin sương luống các rày trông mai chờ

bên trời góc bể bơ vơ

Tấm son gột rửa lúc nào cho phai”

-Phân tích trọng điểm trạng của Thúy Kiều lúc nhớ về Kim Trọng tình ái đầu của con gái trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người bạn nữ nhớ về đầu tiên đó là chàng Kim Trọng, nhớ tín đồ đã thề hẹn cầu nguyện cùng với nàng.

“Xót bạn tựa cửa hôm mai

Quạt nồng ấp lạnh đều ai đó giờ?”

-Tâm trạng của Kiều lúc nghĩ về cha mẹ. Nữ giới nghĩ về những người sinh cho nên mình, cảm giác xót xa.

Kiều băn khoăn lo lắng vì hiện nay thời ở trong nhà hai em vẫn còn đó thơ ngây và bố mẹ không mang ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong thắc mắc tu từ" Quạt nồng ấp lạnh gần như ai đó giờ?” nói rõ sự băn khoăn lo lắng của Kiều. Các điển tích “sân Lai”, “gốc tử” đều nói đúng trung ương trạng lưu giữ thương với lòng hiếu thảo kia của Kiều.

Từ khi xa nhà tới thời điểm này “Sân Lai phương pháp mấy nắng nóng mưa”, chắc rằng “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã làm cho cảnh quê nhà chuyển đổi nhiều. Nhiều từ “cách mấy nắng mưa” vừa miêu tả được thời hạn xa cách, vừa tạo nên được sức mạnh tiêu diệt của tự nhiên, của nắng và nóng mưa đối với cảnh vật và bé người.

Và rồi bạn nữ tưởng tượng cảnh đổi thay lớn độc nhất vô nhị là “gốc tử đã vừa fan ôm”, nghóa là bố mẹ ngày một thêm già yếu, nhưng mà nỗi xót mến và lo lắng ở nàng càng thêm bội phần.

→ trong cảnh ngộ hiện tại ở lầu dừng Bích, Kiều là tín đồ đáng yêu mến nhất. Nắm mà, cô bé đã quên cảnh ngộ của bản thân để ngó về người thân, thế mới biết Kiều là con fan vị tha. Điều kia cũng dễ hiểu thôi: Kiều quên mình để chỉ nghó về Kim Trọng, vì Kiều là bạn tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về phụ vương mẹ, vì chưng Kiều là tín đồ con hiếu thảo.

C. Kết bài: định mệnh hẩm hiu của Kiều lúc bị chào bán đến lầu xanh. Ở đây, Kiều ai oán tủi, nhớ thương người yêu và gia đình, qua đoạn trích ta tìm ra Kiều là 1 trong những người bình thường thủy cùng rất gồm hiếu.